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慶大、早大、神戸大生が書評をしていくブログ

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[ 2008/11/23 19:31 ] | トラックバック(-) | コメント(-)

【書評】自助論　スマイルズ

こんにちは♪
さわです。
最近なかなか多忙です。
怠惰にしているよりも大分楽しいので忙しいけどOKな感じなんです☆

じゃあ、今日はこの本を紹介します♪

スマイルズの世界的名著自助論知的生きかた文庫
(2002/03)
サミュエルスマイルズ

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【1、面白さ】・・・C
【2、読みやすさ】・・・B
【3、話の深さ】・・・B
【4、感化力】・・・A
【5、おススメ度】・・・A

【＋長さ】・・・C（点数にはなりません）

42/50（評価基準はこちらから）

☆総評☆
-人間が真に成長するには制度ではなく、おのおのの自助である。
外部からの援助は人を弱くし、自分で自分を助けようとする「自助」こそその人間をいつまでも励まし、元気付ける。-

アマゾンのレビューにも書いてあるけれどこれにすべて集約されているんじゃないかと思う。
僕が学んだのは「夢をかなえるのにもっとも重要なことは自助。才能も必要だろうが、たゆまぬ自助努力を続けていればきっと必ず良い結果が待っている。
勤勉・謙虚・不屈・没頭・誠実さ。
こうしたよくよく世間で言われる美徳が大事なのだ。
これらに気をつけつつ愚直に努力するならば、きっと夢はかなう。
夢をかなえるのに特別な才能は必要ない。」ということ。

☆気になったところ☆
・政治とは国民の考えや行動の反映にすぎない。
どんなに高い理想を掲げても国民がそれについていけなければ、政治は国民のレベルにまで引き下げられる。
逆に、国民が優秀であれば、いくらひどい政治でも、いつしか国民のレベルにまで引き上げられる。
つまり、国民全体の質がその国の政治の質を決定するのだ。

ここは「なるほど！」と思いました。
僕は常々日本の政治は衆愚なんじゃないかと感じています。
英語のできない政治家。
多くのタレント上がりの政治家。（東さんとか一部は本当にがんばってるけどね）
どうでもいいことを報道するマスコミ。(仮病のおすもうさんとか)
上昇志向をタブーのように感じさせる雰囲気。(←大分緩和されてきた感はある気がします)
国民に政治リテラシーを身に着けさせられない教育。

などなどあげたらきりがありません。
という僕も衆愚の一部なのかもしれません。
政治リテラシーが低い。
だから身に着けないとですね。
これは政治以外でも会社であれ、学校であれに当てはまることでしょう。
会社であれば、「ミツバチの法則(？)(あの25％はがんばって25％は怠けるってやつ)」にとらわれないくらいの文化をもった会社は強いし、学校であれば意識の高い人が多ければ多いほど刺激を受けて努力する割合は高まっていくから。多分。

ひらめきは没頭から生まれる
没頭しているからこそ些細なことからヒントを得られる。偶然を生かすことができる。

「諸君が天性の才能に恵まれているなら、勤勉がそれをさらに高めるだろう。もし恵まれていないとしても、勤勉がそれに取って代わるだろう。」Ｄウィルキー

「長生きするにつれ、ますます確信を持っていえることがある。強者と弱者のの違い、偉人と取るに足らない人間との違いは、その人間が旺盛な活力と不屈の決意を持っているかどうかにかかっている。ひとたび目標が定まったら、あとは勝利か死のいずれかしかない────そう断じ切る決意が大切なのだ。旺盛な活力と不屈の決意さえあれば、この世に不可能なことは一つもない。逆に、それを備えていなければ、どんなに才能や境遇に恵まれていようと、二本足で歩く動物の域を出ず、真の人間にはなれないだろう」Ｆバクストン

ビジネスを成功させる六原則
①注意力
②勤勉さ
③正確さ
④手際のよさ
⑤時間厳守
⑥迅速さ

速さと正確さは両立可能なものだと思う。達人を見れば明らか。

すばらしいビジネスマンになるにはこれに加えてすばやい直観力と計画を断固やり抜く強い意志、如才なさが必要。

正直は最良の策

「人と交際する祭には多少なりとも相手に得をさせるほうがよい。相手の便宜を図り、何でも十分に与え、決してもの惜しみをするな。そのほうが結局は自分の得になるのだから。」Ｈミラーの叔父

真の謙虚さとは自分の長所を政党に評価することであり、長所をすべて否定することとは違う

この言葉には感嘆しました。
いつも謙虚さと自信の両立に悩んでいましたが、これは一理あるなぁと。
自分なりの定義を見つけ出したいですね。

人格こそが力
本書ではコレがかなり強調されている章があります。
誰にも尊敬の念をもって接しようと決意しました。
最終的に何が差別化を生むかといえばその企業内の人であるんだろうなぁという感想です。
テクニックは学べば身に付く。
だからこそ人財なのだろうなと。
また個人が幸せに生きるのにも人格があればことはうまく行きやすいでしょう。
自分自身が最高の作品になるということが人生の目的の一つだといえるのかもしれませんね。

何度も読み返す価値のある本で常に座右に置いておきたいものです。
それほどですのでかなりお勧めできます！！！

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1位狙ってるので

クリックよろしくお願いします！！！

[ 2008/03/01 21:35 ] 自己啓発 | TB(1) | CM(0)

【書評】風が強く吹いている　　　三浦しをん

風が強く吹いている　　　三浦しをん

風が強く吹いている
(2006/09/21)
三浦しをん

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【1、面白さ】・・・B
【2、読みやすさ】・・・A
【3、話の深さ】・・・B
【4、感化力】・・・B
【5、おススメ度】・・・A

【＋長さ】・・・C（点数にはなりません）

46/50（評価基準はこちらから）

関東陸上競技界連盟主催毎年1月2日・3日に行われる、箱根駅伝。
1987年以降日本テレビで中継され、視聴率は毎年約30%。
毎回、壮絶なドラマが展開され、近年では
山の神こと今井正人（順天堂大学-トヨタ自動車九州）
佐藤悠基（東海大学）
竹澤健介（早稲田大学）
など、数々のスター選手も輩出している。

この本は、そんな箱根駅伝に、たった10人の未経験者が挑む物語を綴ったもの。

説明どうこうではなく本当に読んでもらいたい。

恋愛でもなければ、人が亡くなるわけでもない。
ただ、駅伝を走るという行為を通じて育まれる人間ドラマ。
襷を交わす過程で響きあう鼓動。

そう、駅伝版のスラムダンクといえばわかりやすい。

きっとあなたは、気づかないうちに心が熱くなり、涙を流すことでしょう。

走る感覚。
ランナーズハイな現象。

この本を読んだあなたは、いつのまにかきっと…その歩みを止められなくなるでしょう。
ランナーズハイのように、読破するまで引き込まれるでしょう。

ゴールしたあなたの顔は、きっとすがすがしい笑顔でいるはずです。

[ 2008/02/27 02:34 ] 小説 | TB(0) | CM(0)

【書評】ウェブ時代をゆく

こんにちは、りょうです

ウェブ時代をゆく ─いかに働き、いかに学ぶか (ちくま新書 687)
(2007/11/06)
梅田望夫

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【1、面白さ】・・・B
【2、読みやすさ】・・・A
【3、話の深さ】・・・C
【4、感化力】・・・B
【5、おススメ度】・・・B

【＋長さ】・・・C（点数にはなりません）

40/50（評価基準はこちらから）

ウェブ(ネット)の可能性を示唆した内容である。個々の脳がネットを介して集められ「群衆の叡智」となるなど、ウェブ進化の過程に非常に知的好奇心が刺激される。ネットに氾濫する情報を比喩して将棋名人の羽生さんは現代を「学習の高速道路」といい、その先では大渋滞が起こっているとした。また、組織に無自覚に寄りかかるのではなく、自分の好きなことを貫くという生き方を提言している。その実現手段として、ネットが大きな武器になると説く。
ネットにおける世界とリアルの世界の狭間で、新しい職業が生まれる可能性も示唆している。
本書でまず大きく取り上げられているのは「好きなことを貫く」こと。ウェブにあるオープンソースなどの裏側には好きなことを貫いて、人生をささげている人がいるのである。その例として、Googleを取り上げている。グーグルは「パブリックでオープンでフリー」、「知と情報のゲーム」を中核とした「もうひとつの地球」を創造しようとしており、情報の流通によって個の自由を徹底的に追及することを目指している。
羽生さんのいう高速道路から降りるとそこはけものみちである。けものみちとは既存の生き方ではなく、得た知識を使い他の生き方を模索することである。
次にロールモデル思考法というものに言及している。ロールモデルを決め、その時々にあわせ、良い部分を重ね合わせていくのである。それは、パーソナル・カミオンデでも繰り返されており、日々アンテナを立てて生きていくのである。
知的生活をするのに、申し分ないインフラが整いつつあるといえる。そこで得た知識を、行動に結びつけなければならない。ネットは個をエンパワーする。もうひとつの地球はますます大きくなる。その自由を享受するために、自発的で能動的な新しい強さを身につけなければならない。

この本にはウェブに関して非常にビジョナリーな考えがしめされている
この本のおかげで、僕はブログを始めたようなものです
ウェブという新しく日々進化を続けるツールが出てからというもの、我々の生活は劇的に変わりました
しかし、同時にその力を良い方向へ活用するための個々人の道徳的な力も必要となってきます

ランキングです！クリックお願いします♪♪♪♪

[ 2008/02/26 17:06 ] 新書 | TB(1) | CM(0)

【書評】脳を活かす勉強法

こんにちは。さわです♪
僕は茂木健一郎さんの大ファンで、今回は最近どこの書店でも見かけるこの本です。

脳を活かす勉強法
(2007/12/04)
茂木健一郎

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【1、面白さ】・・・C
【2、読みやすさ】・・・A
【3、話の深さ】・・・B
【4、感化力】・・・B
【5、おススメ度】・・・C

【＋長さ】・・・D（点数にはなりません）

38/50（評価基準はこちらから）

茂木氏が「学習」をテーマにもちろん脳のしくみについて言及しながら具体的方法論やちょっとしたコツを提示する。

しかし、茂木氏はここで終わらない。

学習から敷衍させて、独自の視点から現代の考察をし人間関係的な部分にも手を伸ばす。
僕としては今までの勉強法から一歩ブレークスルー出来そうな感覚を持った。
また、精神論的な領域で漠然と持っている今の自分にあって過去の自分にあったものを認識するヒントを得たように思う。

以下印象に残った点について言及する。

・脳の働きの本質は「自発性」→だからこそ教育課程においてほめることが大事
これは僕が日常感じていることと共通しています。

今の時代、やたらと否定的な「キモイ」だとか「ウザイ」だとかそんな言葉が飛び交うが、冗談であれ否定の言葉など使うのはやめてほめたらどうか。
笑いは別の部分でとればいい。
正直なところキモイウザイいったところで僕としては面白くないし、別にメリットもないと思う。

・脳に負荷をかけて勉強する

この発想は意外と大事。
案外盲点だろう。

・集中力の3要素　

速さ-作業のスピードを極限まで速くすること
分量-とにかく圧倒的な作業量をこなすこと
没入感-周囲の雑音が入らないほど夢中になること

・慶應の佐藤雅彦さん：「人間の幸せは、生き生きとした興奮状態を人生の節々でもてること、日々新しい発見に興奮できることではないか」

「新しい発見＝気づき」があると一歩成長した気分になる。

・思い立ったときにパッと勉強に入る

簡単に言えば
時刻は5：55。結構な数な人が6：00」から始めようか。
と考える。
それはやめて5：55にすぐやり始める。
これは相当役に立ちそう。

ルーティン化してしまえば自分のもっている問題の大半は解決してしまいそうだ。

↓

この「瞬間集中法」を習慣化するためには→決まったルーティンの中に自分を入れていくこと
なるほど、、、。

実践！実践！って思いました。

・細切れ時間をうまく使う

茂木さんの細切れ時間活用法がわかります。

・例えば英文を覚えるとき→見ながら写さないで、見てそこから目を離して写す

見ながら写す→記憶する作業がないため脳の仕組み的に学習されにくい
見て目を離してから写す→記憶する作業を取り入れているために学習されやすい

僕は今英語を勉強中なだけあって大いに参考になりました♪

・文章力や国語力＝勉強や仕事の基本→本を読むことで伸ばすといい

これは普通ですね。
「拾い読み」と「ゆっくりと読むこと」についても言及されています。

少し難しい本を読むことが脳に快楽を与える。

実践中。

ネットでカントの純粋理性批判とか読めちゃうらしいです。

今度探してみます。

・勉強とは、自分という存在を輝かせ、人生の次のステージに登るためのもの

・シリコンバレーにあるハイテクベンチャーでは失敗した経験をVCとかがひとつのキャリアとして評価する。

→失敗に対する捉え方の日本との大きな違い

・これからの時代を乗り切るキーワードは「猛勉強」
案外猿化している日本人は多いのではないかと僕は思う。
知のデフレは本当に「ヤバイ」事態に感じます。

・茂木さんの感覚ではアメリカと日本の文明力は、ちょうど明治維新のときのヨーロッパと日本くらい、差がついてしまっている。

かなり共感した。
僕ももってます。そんな感じ。

・「ほかの人と一緒でなくてはいけない」という（無言の）圧力＝ピアプレッシャー　についての言及

日本のピアプレッシャーというのは非常に窮屈に感じる。
押さえつける。出る杭は徹底的に打つ。
茂木さんの言うケンブリッジのトリニティカレッジのような環境で生きられれば幸せなんだろうなぁと。

では！
さわ

[ 2008/02/22 22:09 ] 茂木健一郎 | TB(1) | CM(0)

【書評】外資系トップの仕事力

こんにちは、りょうです

外資系トップの仕事力―経営プロフェッショナルはいかに自分を磨いたか
(2006/09/08)
ISSコンサルティング

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【1、面白さ】・・・B
【2、読みやすさ】・・・A
【3、話の深さ】・・・C
【4、感化力】・・・A
【5、おススメ度】・・・B

【＋長さ】・・・C（点数にはなりません）
４２／５０(評価基準はこちら)

外資系の企業で働くビジネスマン12人を紹介した本
単なる人物紹介ではなく、一人一人の経験から得られた教訓など事細かにも書かれているところにも特徴がある
12人に共通するところであるが決して思った通りにキャリアを積んできたわけではないということ
上り詰めた人間にも様々な紆余曲折があり、その人生の転機となった出来事や時期をどう次のキャリアアップにつなげたかなど企業のトップの方がどう判断されたかよくわかります
12人各々違うにしても一貫した理念を持っていると思われます
その中でも最も共通項として挙げられるのが
・勉強欲
・向上心
です
勉強欲と向上心はかさなるところもありますが非常に貪欲なところが自己成長に繋がったのでしょう
私自身として自分のキャリアについてよく考えるので、たいへん参考になりました

面白さ：１２人ものビジネスマンとして成功をおさめた人なので参考になるとともに
ドキュメンタリーとしてもおもしろかったです

読みやすさ：写真も多くページの割に文字も少ないので、すぐ読め、難解な文章ではありません

話の深さ：あまり深くないです…ドキュメンタリー形式なので

感化力：大いにあるでしょう、キャリアを考える手助けにもなるでしょうし、トップにたつ人間の熱い思いが伝わってきます

おススメ度：ビジネスに興味のある方は一読することをお勧めいたします

私が心に残った文章を記したいと思います
「運命は自ら選ばない。与えられた運命の中でベストを尽くす。そういう意識を持つことです」
人生は遇有性に満ちています、また逆説的ですが、それが人生というものです
その中でいろんな人と出会い、それがきっかけで人生も変わってくる
そういう思いがしたので、この文章を選びました

[ 2008/02/21 01:00 ] ビジネス書 | TB(1) | CM(0)

【書評】後世への最大遺物

こんにちはさわです！
今回本ブログはじめての書評になります。
できるかぎり質のよい書評を目指すのでどうぞよろしくです♪

後世への最大遺物・デンマルク国の話 (岩波文庫)
(1976/01)
内村鑑三

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【1、面白さ】・・・B
【2、読みやすさ】・・・B
【3、話の深さ】・・・A
【4、感化力】・・・A
【5、おススメ度】・・・A

【＋長さ】・・・F（点数にはなりません）

46/50（評価基準はこちらから）

「歴史から学ぶ者」が賢いといいます。
果たして何人が歴史から学んでいるのだろう？
学びには自分の経験がすべてで、結局経験主義に陥っている人を僕はたくさん知ってる。
過去の人物の遺していったコト・モノ・シソウ・イキカタ。
そんなものから学び、活かし、進化させ、後世へ続く遺物を遺していくこと。
そんな生涯を遺していくこと。
そうやって生きながら、周りに貢献することで自分も周りも幸せになる。
これがぼくらの務めであり、生きる意味なんじゃないか。
「夜と霧」の著者V.E.フランクルは言いました。

『わたしたちが生きることから何を期待するかではなく、むしろひたすら、生きることがわたしたちからなにを期待しているかが問題なのだ』

一般論で生きるとは何かを論ずることはできないのかもしれません。
しかし、上記のように生きることは生きることが私たちに期待していることの一つなのだろうと思う。

こんな風に感じた。
どうして今まで古典を触ってこなかったのか･･･。
本気で後悔する。
でも、これからどんどん触っていこう。
そう思ってます。

内村鑑三は言います。
「この世の中をズット通り過ぎて安らかに天国に往き、私の予備学校を卒業して天国なる大学校にはいってしまったならば、それでたくさんかと己の心に問うてみると、そのときに私の心に清い欲が一つ起こってくる。すなわち私に五十年の命をくれたこの美しい地球、この美しい国、この楽しい社会、このわれわれを育ててくれた山、河、これらに私が何も遺さずには死んでしまいたくない、との希望が起こってくる。ドウゾ私は死んでからただに天国に行くばかりでなく、私はここに一つの何かを残して往きたい。それで必ずしも後世の人が私をほめたってくれいというのではない、私の名誉を遺したいというのではない、ただ私がドレほどこの地球を愛し、ドレだけこの世界を愛し、ドレだけ私の同胞を思ったかという記念物をこの世に置いて往きたいのである。」と。
そして、
天文学者のハーシェルの言葉を引用します。
「この世の中を、私が死ぬときは、わたしの生まれときよりは少しなりともよくして逝こうじゃないか」
そしてその遺物について触れ、

第一に大切なものとして『金』をあげます。
己の子供に遺して逝くばかりではなく、社会に残して逝く。
そうすることで誰かが代わりに何かやってくれるかもしれない。
誰かが自分の遺したお金で何かをやってくれたのならば、それは間接的に自分も関与したことになる。

そして金は誰にでも遺せるモノだとは限らない。
そこで金よりも良い遺産を考えるとそれは『事業』だと。

しかし、金も事業も遺せないかもしれません。
金を集める天才も、使う天才もないかもしれません。

それをできない人はどうすればよいのか？

そこで第三に『思想』をあげます。
思想を遺すとは、著述をすること。または学生を教えるということ。
文学とはわれわれの心に常に抱いている思想を後世に伝える道具だと。
したがって恋だとかいうものしか伝えていなくて、男をなよなよせしめた源氏物語は文学ではない。
根こそぎに絶やしてやりたい！　だそうです（笑）
ちょっと笑えた。
定義的には正しいけど結構極端だなって思いました･･･。
文学というと流暢なものを想像してしまうかもしれないが、心のありのままをかくものであると。
だから文学は誰にでもできる！

教育を遺すとはただたんに自分が学問を知っていて、大学で教員免許を手に入れたから教師になって教育を残すことができるというわけではない。
そんな考えは最低だ。と。
先生になる人は学問ができるよりも、学問を青年に伝えられる人間でなければいけないんだ。と。

ホントそう思います。
学校の先生でも伝えられる人は一握り。
それは予備校でも然り。
安定だけを求めて教師になるような人間を僕は決して認めたくない。
教育はものすごく大事なことです。
たいていの教師は
高校→大学→高校or義務教育課程
っていうルートをたどるわけです。
つまり学校って言う世界しかしらない。
そんな人が社会にでたら・・・云々言うわけです。
俺はそんなの信用できません。
学校の教師にも学校以外の世界を見てもらいたいもんです。

内村鑑三は文学者にもなれず学校の教師にもなれなかったとしたらもう自分には何も遺せないのか？こんな意見の人もいるだろうと続けます。

そして最後に誰にでも遺すことのできる最大の遺物として、
「勇ましい高尚なる生涯」
をあげます。
どんなにすばらしい事業を遺そうと、思想を遺そうと、金を遺そうと、その人の高尚なる生涯には勝てない。
そして種々の反対に打ち勝つことがわれわれの生涯なんだ。
そう書きます。

どうでしょうか？
一見何の意味もなさそうな自分の生涯にも意味はあり、誰にだって何かを遺していけるのだ。
僕はそう思う。

付録でデンマルク国の話ってのもついてるので是非読んでいただきたいです。
全部で100Pくらいなので1日で読めます。

さわ

[ 2008/02/15 20:17 ] 岩波文庫 | TB(1) | CM(132)

評価基準

評価基準についての説明です。

5項目について評価し、評価はA～F6段階。
点数はA10点　B8点　C6点　D4点　E2点　F0点　とします。
つまり50点満点ということですね。

その5項目＋1とは、
1、面白さ
2、読みやすさ
3、話の深さ
4、感化力
5、おススメ度
＋長さ（得点には関係なし）
です。

【1　面白さ】
A・・・ページを繰る手が止まらない。ドキドキして徹夜で読んでしまう勢い。何度も読み返したい。
B・・・かなり面白い。ページを繰る手は止まらないが、睡眠欲には負けてしまうくらい。
C・・・まぁまぁの面白さ。買って良かったかなと思えるレベル。
D・・・あまり面白くない。でもまぁ一応最後まで読もうかなというレベル。
E・・・つまらない。買って損した。最後まで読むのが苦痛だった。読んだ俺はすごい。というレベル。
F・・・物凄くつまんない。おそらく一生読み返さない。表紙すらみたくない。

【2　読みやすさ】
A・・・猿でも読めるほど簡潔。騒々しいところでも読める。
B・・・すらすら読める。基本的にはさくっといく。知識はあまりなくても大丈夫。
C・・・自分の読書スピードの平均ぐらいの速さで読める。知識は普通に高校まで出ていれば問題なし。
D・・・少しばかり遅くなる。文章が硬め。もしくはある程度の知識が必要。
E・・・遅くなる。結構な知識が前提とされており読むのに骨が折れる。
F・・・なっかなかページが進まない！かなりの知識が前提。文章も大分硬い。

【3　話の深さ】
A・・・とても深い。何度も立ち止まって考えてしまった。深さが心地よい。
B・・・深い。数回立ち止まって考えた。
C・・・普通。普段どおり。平均。
D・・・薄い。当たり前じゃん！ってくらい。
E・・・すごく薄い。一度も立ち止まらず、本当にまれにお！という文。
F・・・薄すぎ！娯楽！さくっと。

【4　感化力】
A・・・全面的に肯定。何度も読み返す!!!というぐらい。パラダイムシフト。
B・・・概ね肯定。新たな価値観を身に着けた。セリフを拝借したりする。
C・・・半々ぐらい。いいとこは取り入れていこうかな。ってくらい。
D・・・まぁ少しぐらい影響受けたかな。ぐらい。
E・・・ほとんど影響を受けていない。少しビビっときたくらい。
F・・・何行ってんだか。この筆者ダメダメだろ。

【5　おススメ度】
A・・・最高！おススメを聞かれたら即この本を紹介する。本当にすばらしい。この本に出合えてよかった。
B・・・良い。読んで正解だった。おススメを聞かれたとき頭に10番以内に浮かぶ一冊。
C・・・普通。可も無く不可も無く。普通の一冊。読んでよかったとはいえる。
D・・・あまりおススメできない。おススメを聞かれたときなかなか出てこない。
E・・・おススメできない。ひどい。
F・・・何があってもおススメすることなどない。

【長さ（Appendix）】
A・・・超長い。一冊600P以上。もしくはシリーズで出ているもの。
B・・・長い。一冊400ページ程度。
C・・・普通。一冊250ページ程度。
D・・・やや短い。200ページ以下。
E・・・短い。150ページ以下。
F・・・超短い。100ページくらい。

これを軸に点数付けをしていきます。

さわ

[ 2000/01/01 21:06 ] 評価基準 | TB(0) | CM(0)

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